今年初秋，北京多了一群“不速之客”——美国白蛾。

这些身上长满白色绒毛的毛毛虫，爬满地面、墙壁、车顶，吓人不说，还会啃食树叶，造成生态破坏。不少市民深受其扰，“北京毛毛虫”相关话题一度冲上热搜。

秋季新学期伊始，中国科学院附属玉泉小学校长梁小红的信箱里，收到了一封来自六年（5）班王悦达同学的信。

信上写道：

“校长您好，最近广播室旁边的石头上多了很多毛毛虫……有的同学被从高处落下的毛毛虫吓了一大跳，大家现在上体育课都心惊胆战的……希望您能重视。”

梁校长在收到信后，并没有直接请专业人员进行消杀，而是鼓励王同学结合暑期“认识美国白蛾”的社会实践，进行研究。学校为学生开放调查领域，还联系校外专家提供专业支持。

于是，一场由小学生主导的“校园毛毛虫治理行动”开始了。

在科学老师的指导下，王同学和自然探索社团的同学一起，查阅数据了解虫情，采访调查市民对美国白蛾的了解程度，向绿化部门学习专业的防治知识，最终提出了学校、家庭、社会协同参与的治理方案。

他们还计划编制科普手册，创建识别美国白蛾的小程序，让更多人学会辨认这种害虫，帮助专业人员开展防治工作。

小“主理人”，做“大学问”

上周，玉泉小学以“小手敢创做中学，大梦飞扬耀未来”为主题的科技节如约而至。

科技节上，自然探索社团的“美国白蛾项目”，得到了专家、家长的一致赞许。

和它一同亮相的，还有来自生命密码、AI智融工坊、机器人、航天创新等多个科技社团，70余名学生“主理人”带来的探究成果。

集预警监控、语音控制、温度检测等功能于一体的智能仓鼠乐园；纠正不良坐姿的智能坐姿矫正器；结合传统纹样和3D打印的创意花窗；可以语音播报的火灾逃生监控系统；兼具功能与美感的抓娃娃机……

这些创意十足又紧贴生活的奇思妙想，让每一个展位都成了“人气打卡地”。

小小“主理人”们热情地讲解着自己选题、制作和探究的全过程，分享着收获与思考。同学们手持任务单，在趣味实验和动手挑战中穿梭，把课本知识转化为亲身实践。

除了学生自己主导的展项，操场上的科普互动区更是“硬核”十足。

中国科学院理化技术研究所、化学所、过程工程研究所的专家们，把前沿科技成果变成了孩子们可以触摸的游戏。

在“光的奇幻之旅”展项前，孩子们通过“光线旋转门”和“消失的玻璃”等互动内容，在光与影的互动中观察现象、提出问题；在化学所的“超疏水纸”展位，大家亲手体验着新材料的奇妙特性。

中国工程院院士、应用气象专家张小曳来到了现场。

“为什么会有全球变暖？”“气候变暖会导致哪些后果？”“厄尔尼诺现象会导致什么？”

面对孩子们的提问，张院士耐心解答。在随后的《气候变化的前世今生和未来》讲座中，张院士带领同学们探寻气候科学的奥秘。

从生活中的小问号，到与科学大咖面对面，这场沉浸式的科技探索之旅让同学们过足了瘾。

“星星之火”，点燃“做中学”

“很多科学问题就在我们身边。玉泉小学的学生拥有一双善于发现的眼睛，通过真实问题，像科学家一样思考和探究，这一点尤为珍贵。”开幕式上，清华大学科学史实验室副主任杨智明说道。

学生科技素养的提升，很大程度上得益于学校课程的滋养。

玉泉小学构建了涵盖基础、拓展和实践三类课程的“星星之火”科技课程体系，成为面向所有学生开放的创造场。

课程旨在全方位培养学生的科学素养和创新精神，激发学生对于科学的兴趣和潜能，培养其科学探究的能力。

基础课程由常规国家课程和“STEM校本课程与科技+”两大核心组成。其中STEM校本课程的实施通过有机整合学科实践活动课、综合实践活动来达成，旨在打破学科壁垒，为学生提供跨学科的学习体验。

拓展课程针对不同年龄段学生和不同儿童个体的发展需要，对学生进行个性化的分层培养。

包括师生、生生互动研讨科学问题的科学趣味角；由中科院的专家、研究生或科技行业的家长共同担任导师，基于学生自己感兴趣的问题开展的小课题研究；营造科技学习氛围、丰富学生的知识储备的科技知识竞赛；涵盖机器人、航天创新、模拟飞行等各方面的三级科技社团。

研究课程即科技实践类课程，强调真问题、真情境、真探究。

学生在中科院专家指导下开展“光配方”“月球基地设计”等跨学科项目，体验完整的科学探究历程；拥有十余年历史的“小蚂蚁科考队”奔赴各地进行水质检测、古生物探索等实证研究；与中国科学院大学重点实验室、中国科学技术馆、高能物理研究所、航天二院等单位进行“馆校共建”，将科学课搬进了科技馆。

三级课程层层递进，为每一个有潜质的“好苗子”铺就了一条通向拔尖创新人才的成长跑道。

从玉泉出发，奔向大舞台

作为海淀区科技示范校、中国STEM教育2029行动计划领航学校、全国DI创新思维活动模范校、青少年人工智能核心素养共建示范校，玉泉小学始终将培养全体学生的创新精神与实践能力放在首位，不断扩大创新人才培养的“蓄水池”。

学校连续三年获得全国中小学生信息技术创新与实践大赛一等奖、蓝桥杯一等奖，海淀区信息学奥赛一等奖等竞赛荣誉，每年均有队员被选中参加全国中小学人工智能探究性学习训练营。

在2025年世界机器人大赛青少年机器人设计大赛总决赛中斩获二等奖；学校无人机战队连续多年包揽北京市团体冠军、全国无人机大赛一等奖，并在全国航天创新大赛中屡获一等奖；多名同学在北京“小院士”科技教育活动中被评为“预备小院士”……

目前，玉泉小学已有多名高年级的学生被选拔进入海淀区教科院与清华大学联合主办的海淀区人工智能拔尖创新人才早期培养实验班，走进中国科技的最高学府开始了他们的科技探索之旅。

成绩之外，玉泉小学更看重的是，在每一个孩子心里种下科学的种子，静待花开。

今年科技节，学校2006级学生于明女士回到母校。当年那个在显微镜前好奇张望的小女孩，如今在清华大学从事科学传播工作。

“记忆里，陈友钢老师带着我们用显微镜观察口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞，那是我第一次透过镜头看见奇妙的微观世界。清晰的细胞结构，让我真切地感受到了科学的趣味与力量，也在心底埋下了一颗探索的种子。”于明回忆道。

穿越20年岁月依然保持对科学的好奇，这或许才是玉泉小学科技教育最动人的回响。

编辑 | 京教君

素材 | 中国科学院附属玉泉小学

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